Realizacja

PROJEKTY WSPÓŁPRACY W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM:

1) Higher Educational Tools for an Embodied & Creative Education on Energy (e^4)

Instytucja koordynująca: LIBERA UNIVERSITA DI BOLZANO (Włochy)

Partnerzy:

1. INEUROPA SRL (Włochy)
2. UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU (Polska)
3. ESCIENCIA EVENTOS CIENTIFICOS SL (Hiszpania)
4. UNIVERSITAT DE VALENCIA (Hiszpania)
5. SUSTAINABLE INNOVATION TECHNOLOGY SERVICES LTD (Irlandia)
6. UNIVERSITA DEGLI STUDIA DI MODENA E REGGIO EMILIA (Włochy)
7. DUBLIN CITY UNIVERSITY (Irlandia)

Koordynator w UMK:
prof. dr hab. inż. Grzegorz Karwasz (Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej)
Czas trwania: 2022-2025
Budżet całkowity projektu: 395 506 EUR

Celem projektu jest przygotowanie nowych form i treści nauczania w tematyce odnawialnych źródeł energii, zmian klimatycznych. Projekt zakłada stworzenie mieszanych form szkolenia dla studentów i nauczycieli kształconymi w podejściu STEM poprzez stwoarzenie MOOC-a z modułami wielojęzycznymi, warsztatami i innymi narzędziami.
Strona projektu: https://energy4teachers.eu/

2) Cultural Adjustment Project for Improving Relations in Europe (CAPIRE)

Instytucja koordynująca: UNIVERSITEIT TWENTE (Niderlandy)

Partnerzy:

1. UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI MILANO-BICOCCA (Włochy)
2. UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU (Polska)
3. UNIVERSITE GUSTVE EIFFEL (Francja)
4. UNIVERSITAET OSNABRUECK (Niemcy)

Koorydnator w UMK:
dr Paweł Brzustewicz (Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania)
Czas trwania: 2022-2025
Budżet całkowity projektu: 400 000 EUR

Celem projektu jest podnoszenie kompetencji międzykulturowych, stymulowanie innowacyjnych praktyk uczenia się, nauczania oraz zacieśnianie współpracy między zaangażowanymi uczelniami poprzez stworzenie wspólnego narzędzia edukacyjnego i wspólne prowadzenie badań. W trakcie realizacji projektu pwstanie cyfrowe narzędzie o nazwie Cultural Sensitiser, które ma wspierać szkolenie w zakresie odpowiedniej interpretacji sytuacji międzykulturowych. 

3) Center of Excellence for Environmental Risk Management (CERMA)

Instytucja koordynująca: TECHNICKA UNIVERZITA V KOSICIACH (Słowacja)

Partnerzy:

1. UNIVERSITATEA BABES BOLYAI (Rumunia)
2. UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU (Polska)
3. UNIVERSIDADE DE LISBOA (Portugalia)
4. UNIVERZITET U NISU (Serbia)
5. SUSTANAIBLE INNOVATION TECHNOLOGY SERVICES LTD (Irlandia)

Koorydnator w UMK: dr Katarzyna Kubiak-Wójcicka (Wydział Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej) Czas trwania: 2025-2028 Budżet całkowity projektu: 250 000 EUR

Projekt CERMA ma na celu wzmocnienie współpracy między instytucjami szkolnictwa wyższego a biznesem, identyfikację zagrożeń dla środowiska, dostosowanie się do zmian klimatu, wykorzystanie modeli hydrologicznych do zarządzania ryzykiem dla środowiska, wykorzystanie wyników modeli do aktualizacji bieżących kursów i opracowanie programu szkoleniowego dla kształcenia ustawicznego oraz rozwój Centrum Doskonałości w zakresie zarządzania ryzykiem środowiskowym (CERMA). Działania projektu CERMA koncentrują się na wykorzystaniu narzędzi cyfrowych, które łączą wiedzę teoretyczną z nowoczesnym oprogramowaniem, aby rozwiązywać ekstremalne zjawiska hydrologiczne w oparciu o modelowanie i wykorzystanie inteligentnych technologii w celach edukacyjnych. Zadania obejmują ocenę ryzyka środowiskowego, wybór modeli i środków radzenia sobie z ekstremalnymi zagrożeniami dla środowiska, unowocześnienie kursów uniwersyteckich i opracowanie programu szkoleniowego dla kształcenia ustawicznego.

---

 

AKCJA ERASMUS MUNDUS

1) Erasmus Mundus Joint Master:

Governance & Administration of Leisure and Sports International Master (GOALS)

Instytucja koordynująca: UNIVERSITE DE LILLE (Francja)

Partnerzy:

1. UNIVERSIDADE DE LISBOA (Portugalia)
2. MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS (Litwa)
3. UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA (Polska)
4. INTERNATIONAL UNIVERSITY OF HEALTH, EXCERCISE & SPORTS SA (Luksemburg)

Partnerzy stowarzyszeni:

1. UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA (Rumunia)
2. DECATHLON (Francja)
3. AGAP - ASSOCIACAO DE EMPRESAS DE GINASIOS E ACADEMIAS DE PORTUGAL (Portugalia)
4. EUROPEAN OBSERVATOIRE OF SPORT AND EMPLOYMENT (Francja)
5. EUROPEAN PLATFORM FOR SPORTS AND INNOVATION (Belgia)
6. BEIJING SPORT UNIVERSITY (Chiny)
7. COMITE OLYMPIQUE ET SPORTIF LUXEMBOURGEOIS (Luksemburg)
8. METROPOLE EUROPEENNE DE LILLE (Francja)
9. INSTYTUT SPORTU (Polska)
10. CONFEDERATION EUROPEENNE DE VOLLEY-BALL (Luksemburg)
11. UNIVERSIDADE DE SAO PAULO (Brazylia)
12. INTERNATIONAL HEALTH, RACQUET & SPORTSCLUB ASSOCIATION (USA)
13. UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN (Belgia)
14. UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA (Malezja)
15. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO (Chile)
16. NIPPON SPORT SCIENCE UNIVERSITY (Japonia)

Koordynator w UMK:
dr Mateusz Tomanek (Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania)
Czas trwania: 2022-2028
Budżet całkowity projektu: 5 174 400 EUR

Celem projektu jest przeprowadzenie 5 edycji 2-letnich studiów magisterskich z zakresu zarządzania sportem. W razmach studiów przewidziano dwie ścieżki specjalności do wyboru: "Przemysł sportowy" oraz "Rekreacja, sport i zarządzanie wydarzeniami". Studia są realizowane wspólnie z głównymi partnerami i kończą się wydaniem wspólnego dyplomu. Rekrutacja prowadzona jest wspólnie, a najlepsi kandydaci otrzymają stypendium na cały czas trwania stuiów w kwocie 1400 EUR miesięcznie.

Strona projektu: GOALS

2) Erasmus Mundus Design Measures:

2.1. interCultural Leadership In the Digital Era (CLIDE)

Instytucja koordynująca: UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU

Partnerzy:

1. UNIVERSITY OF GRANADA (Hiszpania)
2. HASSAN II UNIVERSITY IN CASABLANCA (Maroko)
3. SIMON KUZNETS NATIONAL KHARKIV UNIVERSITY OF ECONOMICS (Ukraina)
4. FH OO STUDIENBETRIEBS GMBH (AUSTRIA)

Koordynator w UMK:
dr Mateusz Tomanek (Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania)
Czas trwania: 2023-2024
Budżet całkowity projektu: 55 000 EUR

Celem projektu jest przygotowanie dokumentacji do złożenia wniosku w ramach akcji Erasmus Mundus Joint Master Degree. Przygotowanie dokumentacji będzie dotyczyło wypracowania wspólnej polityki Konsorcjum dotyczącej m.in. rekrutacji najlepszych kandydatów, stworzenia programu studiów zakładający przynajmniej dwie mobilności w ramach partnerstwa, promocji programu. Projekt ten definiuje również status studenta, który kończąc studia otrzyma dyplomy uczelni wchodzących w skład konsorcjum.

2.2. Healty Ageing across the lifespan (A-WELL)

Instytucja koordynująca: Universitat Ramon Llull Fundacio (Hiszpania)

Partnerzy:

1. Escola Superior de Saude do Alcoitao (Portugalia)
2. Jyvaskulan Ammattikorkeakoulu (Finlandia)
3. Hogeschool Gesundheit (Niemcy)
4. Stichting Hogeschool Utrecht (Holandia)
5. Heimerer College Organisation (Kosowo)

Projekt opiera się na projekcie SIENHA, mającym na celu wspieranie zdrowego starzenia się w Europie poprzez rozwój kompetencji profesjonalistów w opiece społecznej i zdrowotnej. Starzenie się społeczeństw stanowi jedno z głównych wyzwań, zwłaszcza w obszarach zdrowia, edukacji i zatrudnienia. W związku z tym potrzebne są innowacje w edukacji, opiece społecznej i zdrowotnej, które przygotują profesjonalistów do pracy na rzecz profilaktyki, zdrowia i dobrostanu. Projekt A-WELL ma na celu stworzenie europejskiego programu wspólnych studiów magisterskich, odpowiadający na potrzeby społeczeństwa i rynku pracy, zgodny z normami EQAR. Celem jest przyciągnięcie wybitnych studentów i profesorów, wspieranie innowacyjnego nauczania i tworzenie wspólnego przywództwa. Konsorcjum A-WELL, składające się z siedmiu partnerów z Europy, będzie współtworzyć innowacyjny model edukacyjny, oparty na współpracy interdyscyplinarnej i rozwiązaniach opartych na rzeczywistych problemach.

Koordynator w UMK:
prof. Mariusz Kozakiewicz (Wydział Nauk o Zdrowiu)
Czas trwania: 2024-2025
Budżet całkowity projektu: 55 000 EUR

---

AKCJA ERASMUS + SPORT

1) Socio Economic Models of Amateur Sport Clubs (SEMASC)

Instytucja koordynująca: UNIVERSITE DE LILLE (Francja)

Partnerzy:

1. INSTITUT FRANCAIS DU MONDE ASSOCIATIF (Francja)
2. UNIVERSIDADE DE LISBOA (Portugalia)
3. ASSOCIATION EUROPEENNE DES EMPLOYEURS DU SPORT (Francja)
4. MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS (Litwa)
5. UNIWERSYTET MIKOLAJA KOPERNIKA W TORUNIU (Polska)
6. FUNDACION UNIVERSIDAD PASCAL (Argentyna)
7. INTERNATIONAL UNIVERSITY OF HEALTH, EXERCISE & SPORTS SA – LUNEX (Luksemburg)
8. NACIONALINE SPORTO AGENTURA PRIE LIETUVOS RESPUBLIKOS SVIETIMO MOKSLOIR SPORTO MINISTERIJOS (Litwa)

Koordynator w UMK:
dr Mateusz Tomanek (Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania)
Czas trwania: 2023-2026
Budżet całkowity projektu: 400 000 EUR

Głównym celem projektu SEMASC jest stworzenie materiałów szkoleniowych, które pomogą amatorskim klubom sportowym – poprzez parametry i wskaźniki – ocenić i ulepszyć ich model społeczno-ekonomiczny. Wartością dodaną jest przekazanie federacjom i komitetom olimpijskim narzędzi umożliwiających transformację i zmiany organizacyjnych prowadzące do ulepszeń i nowego podejścia w obszarze modelu społeczno-ekonomicznego amatorskich klubów sportowych.

---

 2) Winning in life, winning in sport (WIN-WIN)

Instytucja koordynująca: ANDARA PLUS (Łotwa)

Partnerzy:

1. APS ASD MARGHERITA SPORT E VITA (Włochy)
2. UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU (Polska)
3. UNIVERSITA TA MALTA (Malta)
4. ARISTOTELIO PANEPISTIMIO THESSALONIKIS (Grecja)
5. NYSA SWEDEN (Szwecja)

Koorydnator w UMK: mgr Zofia Berlikowska (Uniwersyteckie Centrum Sportowe) Czas trwania: 2024-2026 Budżet całkowity projektu: 250 000 EUR

Celem projektu jest stworzenie kompletnego zestawu do wspierania podwójnej kariery dla uniwersytetów. W ramach projektu powstanie raport z badań na temat rozwijania umiejętności miękkich poprzez sport, podstawowe zasady zdrowego odżywiania w połączeniu ze sportem oraz inne wskazówki dotyczące podwójnej kariery. Zostaną opracowane ramy oceny w celu określenia umiejętności zdobytych podczas treningu sportowego i zawodów, a także otwarty kurs online, samouczki wideo od studentów z praktycznymi wskazówkami na temat najważniejszej wiedzy o podwójnej karierze sportowej. Dodatkowo powstanie m.in. przewodnik wraz ze wskazówkami, jak wdrożyć ten kurs na uniwersytecie oraz podręcznik na temat tego, jak uniwersytet może wykorzystać podwójną karierę jako narzędzie promocyjne w celu przyciągnięcia nowych studentów i gier promocyjnych.

---

CAPACITY BUILDING IN HIGHER EDUCATION

1) Modernization of Legal Education for the Support of European and Euro-Atlantic Integration of Ukraine (EU4UA)

Instytucja koordynująca: IVAN FRANKO NATIONAL UNIVERSITY OF LVIV (Ukraina)

Partnerzy:

1. VYTAUTO DIDZIOJO UNIVERSITETAS (Litwa)
2. CHERNIVTSI NATIONAL UNIVERSITY YURIY FEDKOVYCH (Ukraina)  
3. UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU (Polska)
4. YAROSLAV MUDRYI NATIONAL LAW UNIVERSITY (Ukraina)
5. TARAS SHEVCHENKO NATIONAL UNIVERSITY OF KYIV (Ukraina)
6. STATE HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENT ZAPORIZH (Ukraina)
7. UKRAINSKA ASOCIACIYA EVROPEYSKIH STUDIY (Ukraina)

Koordynator w UMK:
prof. Maciej Serowaniec (Wydział Prawa i Administracji)
Czas trwania: 2023-2026
Budżet całkowity: 400 000 EUR

Projekt ma na celu zwiększenie możliwości ukraińskich szkół prawniczych w zakresie dostarczania studentom wiedzy
i kompetencji niezbędnych do prawnego wsparcia europejskiej i euroatlantyckiej integracji Ukrainy przez wysoce profesjonalnych nauczycieli i zgodnie zmodernizowanych programów nauczania podstawowych dyscyplin prawniczych,
a także rozpowszechnianie ich wpływu na szersze środowisko obywatelskie i polityczne (nauczycieli szkół średnich
i urzędników państwowych) nauczycieli szkół średnich i urzędników państwowych).

2) The Latin American European Network in social support for Online Gaming (LAENOG)

Instytucja koordynująca: UNIVERSIDADE DE LISBOA (Portugalia)

Partnerzy:

1. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA (Hiszpania)
2. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (Brazylia)  
3. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (Brazylia)
4. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMA (Panama)
5. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS (Panama)

Koordynator w UMK:
dr Matuesz Tomanek (Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania)
Czas trwania: 2025-2027
Budżet całkowity: 716 558 EUR

Projekt to europejsko-latynoamerykańskie partnerstwo mające na celu przygotowanie kompleksowej platformy wspierającej młodych graczy gier wideo (YVGP) i ich rodziców/edukatorów z Europy do Ameryki Łacińskiej. PW ramach projektu zostanie przeprowadzona mikroanaliza zagrożeń i toksycznych zachowań młodych graczy gier wideo. Zostaną również opracowane narzędzia pedagogiczne do szkolenia młodych graczy i ich rodziców/wychowawców. Dodatkowo w trakcie projektu będą badane efekty zastosowania narzędzi pedagogicznych poprzez „Społeczne Obserwatorium Gier Wideo - VGSO": strona internetowa z narzędziem do samooceny, MOOC, kapsuły wideo, fora dyskusyjne.